班级学习

在班级学习中,“数学实验室”起到了辅助教学的目的,其不仅实现了班级教学与个性化学习的互补与协调,激发了学生学习的主动性,同时在学生、家长、教师之间架起有效沟通的桥梁。

另外,与传统教学相比,"班级学习"的功能为教师制作教案、布置作业提供了更便捷的手段,同时省去了教师判卷的步骤,而改为系统自动阅卷,以此让教师从繁重的教学任务解脱出来。但得益于对学生更全面而深入的了解和个性化学习理念的推行,教育成果也往往取得事半功倍的效果。

1 创建班级 & 添加学生

首先教师需要创建班级,并将相应的学生添加进班级中。

班级页面

2 班级教材 & 个性化作业

当班级创建完成后,教师就可以发布教材和布置个性化作业。而当学生完成作业后,系统将即时自动判卷,并给出作业题目的答案及详解。同时,教师也可以随时查看到学生的作业完成及答题情况,并可以给予相应的点评。

班级教材页面
布置个性化作业&作业完成情况页面
个性化作业答题统计页面

【附】个性化作业-二次答题功能简介:

在个性化作业中,当学生完成答题并点击"交卷"后,系统将自动判卷,若答题存在错误,则学生仍无法查看答案及详解,但针对答错的题目,系统允许进行第二次答题,此时学生可选择再答或放弃(若选择再答,由于家长账户可查看到题目详解,可要求父母帮助讲解),其后即可查看到所有题目的答案及详解。

3 分析 & 复习

在现实的学习过程中,教师往往不能兼顾到班级中的每个学生,也就不能随时掌握到每个学生的学习情况,因此教育的成果也必然存在局限性。要冲破这个限制,关键在于能够随时把握每个学生的学习状态,从而适时地调整课程安排,制定个性化的学习方案。而“数学实验室”中的分析& 复习功能恰好解决了以上问题,它通过智能引擎分析并获得每个学生的成长记录,并生成了科学、全面的分析报告,报告中诊断出了学生在学习中的薄弱环节,并对学习成果给予相应的评价,最后提供了针对性的复习方案,由此真正实现"因材施教、因人而异"的个性化教育目标。

a 分析报告

分析报告中包含学习诊断、学习优势、学习方案、综合评价四方面的内容,其中学习诊断主要是用图示的方式展现对学习过程的分析,包括知识点掌握情况饼图和解题方法掌握情况饼图;学习方案中列出待加强的知识点名称,并给出知识点方法掌握情况分析表,详细地说明了知识点与解题方法的关联情况。

系统分析报告

b 复习作业

当查看系统生成的分析报告后,教师可以根据实际情况安排学生进行复习。

复习作业页面

4 成长记录

借助“数学实验室”中的家长&教师交流平台,家长和教师可以同时了解学生在学校和家里的情况、即时的互通有无,以便随时调整教育方法,从而在教育过程中真正地做到有的放矢。

成长记录

5 短信提醒

为进一步加强教师与家长的交流互动,系统还设置了短信提醒的功能。短信提醒分为自动提醒和手动提醒两类,其中自动提醒是指当有新作业或作业未完成时系统将会自动发送短信提醒;而手动提醒则是教师根据实际需要设定短信提醒,其又分为短信单发和群发两种模式。

短信自动提醒设置页面
群发短信编辑页面

6 班级积分

学生的班级积分主要由作业(二次)答题积分、课堂表现积分及奖励积分三方面构成。同一班级的学生将按班级积分多少进行排名,从而有助于学生间开展良性的班级竞争,同时,学生也可利用班级积分参与兑奖。而通过班级积分排名与兑奖也能进一步激发学生学习的主动性。

a 课堂表现积分 & 奖励积分

学生的作业答题情况决定了该学生作业答题积分的多少,而课堂表现积分和奖励积分则是教师根据实际情况评定而出的。

课堂表现积分评分页面

b 积分排名 & 兑奖

班级内按积分的多少进行排名,同时学生参与积分兑奖也须得到教师的确认。

积分排名及明细
班级积分兑奖